Архив выпусков

Апрель 2018
ПндВтрСрЧтПтСбВс
2627282930311
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30123456

Новости

Минздрав назвал пятерку регионов с самым низким уровнем смертности. Это Ингушетия (3,2 случая на 1 тыс. населения), Чеченская Республика (...

9 апреля 2018 года врио губернатора Ивановской области С.Воскресенский объявил о новых кадровых назначениях в правительстве региона....

5 апреля 2018 года глава областного центра В.Шарыпов подписал постановление о выделении субсидий социально ориентированным некоммерческим...

Главная | 51 (23.12.2014)

Добавить перца учителям

«Золотая сотня» учителей обладает новыми навыками обучения, которые предлагает Министерство образования и науки России в 2015 году. Что же будет с остальными педагогами, которые никак не дотягивают до этих критериев оценки? Кто будет учить детей в российских школах в следующем году?
Е. Ивина

Лихорадит нашу страну не только в плане подорожания продуктов и повышения коммуналки. Возникает такое впечатление, что лихорадит и чиновников, которые претворяют в жизнь реформы, особенно это касается социальных изменений. Что реформа здравоохранения, что реформа образования – страшно представить, что еще могут придумать наши слуги народа.

С 2015 года к квалификации российских учителей будут предъявляться новые требования. В частности, каждый педагог должен знать иностранный язык, разбираться в социальных сетях, а также уметь преподавать ученикам-мигрантам и детям с ограниченными физическими возможностями

Мало того, что места в педвузах сократили практически по максимуму, мало того, что учителем в школе можно работать не только после окончания вуза, как это было раньше, но еще и после получения специального свидетельства о допущении молодого педагога к детям, так сейчас еще добавили категории соответствия занимаемой должности.

И швец, и жнец, и на дуде игрец

С 2015 года к квалификации российских учителей будут предъявляться новые требования. В частности, каждый педагог должен знать иностранный язык, разбираться в социальных сетях, а также уметь преподавать ученикам-мигрантам и детям с ограниченными физическими возможностями. Интересно, что на сегодняшний день этим профессиональным стандартам в России соответствуют всего 100 учителей.

Теперь учитель обязан уметь преподавать всем категориям детей: от особо одаренных до отстающих в развитии. Педагог должен найти контакт с детьми мигрантов, для которых русский язык не является родным. Другими словами, каждый преподаватель должен быть еще и психологом, который найдет способ передать знания любому ученику. Помимо этого, российский учитель должен владеть иностранным языком, чтобы следить за публикациями новых научных исследований, мнений, рецензий о предмете, которые появляются в мире.

Естественно, сами педагоги резко отрицательно высказываются о новых требованиях к учителям. Впрочем, их аргумент можно назвать вполне адекватным: прежде чем менять профессиональные стандарты, следует изменить программы подготовки кадров в педагогических вузах, считают они.

Всего лишь эксперимент?

«Документ отвечает всем требованиям, которые сегодня предъявляет общество профессии учителя, – подчеркнул министр образования и науки Дмитрий Ливанов. – Мы с большим удовлетворением можем сказать, что стандарт состоялся, он готов и заработает как нормативный документ уже с 1 января 2015 года».

Напомним, что новые стандарты разрабатывались в течение последних двух лет по поручению Президента Владимира Путина. При этом Минобрнауки не имеет четкого представления, как перейти к новым стандартам за такой сжатый срок. Предполагается, что в 2015 году начнется лишь «пилотно-экспериментальное применение» стандарта, то есть школы будут сами принимать решение, готовы ли они соответствовать им или им нужен некий переходный период.

Конечно, не может не радовать тот факт, что из учителя хотят сделать универсала в своей профессии, как из обычного врача сейчас делают врача-модуля, тоже так называемого «универсального солдата». Но хочется спросить: а надо ли это делать? Что хорошего из этого получится в результате? Ведь давно не секрет, что в школах работают по большей части пенсионеры, молодые специалисты крайне неохотно идут в школы. А о каких социальных сетях, разговорном иностранном языке идет речь, когда учителю за 60 лет? Такого можно сократить из-за профнепригодности. Но кто тогда будет преподавать в школе, если уйдут последние «золотые кадры», которые помнят еще ту, советскую систему образования, когда все было рационально и понятно?

Хотя даже если уйдут пенсионеры, совсем не факт, что молодые специалисты будут в полной мере владеть иностранным языком или писать научные статьи и отслеживать их публикации по иностранным журналам. Знаем мы, как сейчас студенты учатся в вузах – чему-нибудь и как-нибудь.

Отчеты и программы. Когда же учить начнем?

«Пусть лучше чиновники новые требования к зарплате учителей предъявят. А то новые законы скоро добьют последних педагогов.  Уборщица в магазине больше получает, чем учитель. Поэтому не редкость, когда учителя, несмотря на высшее образование, уходят в продавцы или уборщицы и больше зарабатывают. Позор!» - считает Ольга Попова, домохозяйка.

«На мой взгляд, господин Ливанов всеми силами пытается оправдать работу своего министерства перед Президентом. Тот поток бумаг, который эти деятели взваливают на учителей, не поддается учету. Давайте уже будем по-настоящему работать с детьми. Интересно, а кого конкретно они собираются аттестовать по этим требованиям? Всех тех, кто сейчас работает в школах? Тогда надо увольнять 90% педколлективов школ», - говорит Максим Закорюкин, менеджер.

«Учитель без этих нормативов  загружен: одна рабочая программа по начальной школе составляет 300 печатных страниц с учетом новых стандартов. Кроме того, есть еще программа по внеурочной деятельности, программа по воспитательной работе с классом, четкое заполнение журнала, за малейшее нарушение снимают стимулирующий балл, в начальной школе учитель не может иметь нагрузку более 20 часов, поэтому и зарплата ниже, чем у предметников. В классах сидят дети разных национальностей, мы всех обучаем, осталось выучить иностранный и информатику, тогда, как считают чиновники, которые никогда не работали в школе, учитель будет само совершенство. Скажите, когда детей начнем учить, а не заниматься всякой наполовину не нужной работой?», - спрашивает Людмила Кашина, учитель.

Страшно, когда чиновники подходят ко всему, как кажется, не задумываясь, может быть, потому, что школу они уже давно окончили и больше туда не вернутся. Как же тогда в школе учились эти горе-чиновники, как они должны ненавидеть школу, если они решились так экспериментировать не только с системой образования, но уже и с учителями, у многих из которых большой педагогический стаж и немалые заслуги в сфере образования?

Уже давно существует практика обучения на дому. И она применяется не только для детей с ограниченными возможностями, как было раньше, но и для обычных ребят. Что удивительно, все больше родителей, особенно многодетных, стали выбирать именно такую форму обучения для своих детей. Причем, стоит отметить, что не только педагоги по образованию хотят учить своих детей дома, но и обычные люди.

Стереотипы таковы, что школа – это основа основ, именно там учителя сеют разумное, доброе, вечное, но… так было раньше. Сегодня, когда реформа образования неизвестно к чему может привести, может быть, и правильнее выбирать образование на дому, а общаться со сверстниками можно в спортивной секции или художке. И здесь не так уж важно, чтобы учитель мог читать научные статьи в иностранном журнале, главное, чтобы школьная программа была пройдена.

Наши рубрики

Нас посещают

Яндекс.Метрика

Консультант

Морепродукты